ووفقا لما ذكره موقع “Mirror”، ستسمح البيئات الافتراضية لطلاب علم الحفريات مستقبلا بالاتجاه إلى “المشي” بين الديناصورات داخل مادة محددة برية، وعلماء الدراسات البحرية في اتجاه مراقبة وجود المحيطات “تحت الماء”، بالإضافة إلى دروس علم الفلك في اتجاه الاستضافة على لوح من المركبة الفضائية.
ويخضع الطلاب لاختبار الحمض النووي للكشف عن المواضيع التي من المحتمل أن يتفوق فيها الطلاب، مما يمكن المعلمين من التركيز على نقاط القوة تلك التي تنشأ في سن مبكرة.
يتم استخدام هندسة الدماغ والحاسوب في اتجاه المراقبة المستمرة للرفاهية المعرفية القائمة على الشعور، وتحديد العلامات الوشيكة من إرهاق المتعلم أو الإجهاد.
وستكون العوالم ثلاثية الأبعاد إلى أن تصبح “قاعدة” محددة داخل الفصول الدراسية بحلول عام 2050، ومن المحتمل أيضًا أن تكون الفصول الدراسية مبنية على مهارات إضافية بدلاً من مقارنتها بالعمر، مما يزيد من سرعة التقدم التعليمي.
وتوفر هندسة الذكاء الاصطناعي ترجمة شخصية فورية، وهو أمر مهم للطلاب من العديد من الجنسيات المميزة القادرين على اكتساب المعرفة معًا.
