برنامج شات جى بى تى ChatGPT
(اختصار لعبارة “المحولات المولدة مسبقًا”) وهو تطبيق مثير للإعجاب بشكل مذهل ، وهو عبارة عن معاينة سريعة للجوانب المضيئة والمظلمة من قوة الذكاء الاصطناعي المذهلة مثل النسخة المنتجة للنص من فن الذكاء الاصطناعى، ويمكنها الإجابة على الأسئلة القائمة على الحقائق وكتابة المقالات والمقالات التي يصعب تمييزها غالبًا عن المحتوى المكتوب بواسطة الإنسان، وستزداد
صعوبة معرفة الفرق مع تحسن الذكاء الاصطناعي.
وقالت جينا لايل ، المتحدثة باسم المدارس العامة في مدينة نيويورك ، في رسالة بريد إلكتروني إلى NBC News قد تواجه المنظمة صعوبة في تطبيق الحظر، ويعد حظر برنامج الدردشة عبر شبكة الإنترنت الخاصة بالمدرسة وعلى الأجهزة المستعارة أمرًا سهلاً بدرجة كافية ، لكن هذا لن يمنع الطلاب من استخدامه على أجهزتهم الخاصة مع الشبكات الخلوية أو شبكة WiFi غير المدرسية.
وتقوم OpenAI بتطوير “عوامل تخفيف” تدعي أنها ستساعد أي شخص في التعرف على النص الذي تم إنشاؤه بواسطة ChatGPT، وعلى الرغم من أن هذه خطوة مرحب بها من قبل الشركة الناشئة التي أسسها Elon Musk ، إلا أن التاريخ الحديث ليس مليئًا تمامًا بأمثلة للشركات الكبيرة التي تضع ما هو الأفضل للمجتمع فوق المحصلة النهائية.
وليس كل من في مجتمع التعليم ضد روبوتات الدردشة AI والدليل ما قاله آدم ستيفنز مدرس في Brooklyn Tech قضى سنوات في تدريس التاريخ في مدرسة Paul Robeson الثانوية بمدينة نيويورك ، أن برنامج ChatGPT يقارن بمحرك البحث الأكثر شهرة فى العالم ” جوجل “.
وقال إن الناس قالوا نفس الشيء عن Google قبل 15 أو 20 عامًا عندما كان الطلاب يستطيعون” العثور على إجابات عبر الإنترنت ، ويجادل بأن الروبوت يمكن أن يكون حليفًا للمعلمين ، الذين يمكنهم استخدامه كإجابة مقالة أساسية ، والتي يمكن للفصل العمل معًا لتحسينها.
ويعتقد ستيفنز أن الاختلاف هنا هو دعوة الطلاب “لاستكشاف أشياء تستحق المعرفة” مع الابتعاد عن المقاييس الموحدة وقال: “لقد قمنا بتدريب جيل كامل من الأطفال لمتابعة نقاط التقييم وليس المعرفة، وبالطبع إذا كان ما يهم هو النقطة في نهاية الفصل الدراسي ، فإن ChatGPT يمثل تهديدًا.”
